部编三年级上册第七单元的习作是《我有一个想法》。这一命题引导学生留意生活中的现象，并积极表达自己的想法。从文体的角度来讲，这一命题有点议论文的感觉，但三年级学生就写议论文吗？很多学生却根本无法驾驭议论的表达方式，不过叙述一件事，然后表达自己的看法，无疑是议论文事实论据的一点影子，这篇习作可以看作学生学习议论文的最初尝试。
然而这种尝试对初学写作的孩子来说还是稍稍有些难度，令我没有想到的是，我们这里去年期末考试的题目竟然就是“我有一个想法”，许多同学的习作不尽如人意，可见单元习作的重要性。
教授这篇习作时我先讲解习作要领，让学生去写，然后将好的作文读给全班同学听，征求其他同学对这一现象的意见，再让学生修改自己的习作誊写到作文本上。下面我们就来看一篇优秀习作，也是课堂上我读的学生习作。
不要做手机的奴隶
马晓涵。
手机是我们生活中常见的电器，可是你们知道吗？看手机时间长了人的眼睛就会疼，我不明白为什么这么多人喜欢玩手机。
一个星期天，我们去爷爷家，爷爷非常热情地招待我们，可是爸爸妈妈都在玩各自的手机，我们谁也没有搭理爷爷，爷爷让我们坐下来聊会，爸爸妈妈坐下来依然在玩手机。
爷爷问：“你们过得怎么样？”，却没有一个人搭理爷爷，过了一会儿，爷爷爆发了，他大声问：“手机是你们的命吗？”
我们睡醒了似的，终于认真地说了声：“不是”。
“那你们为什么像命一样爱护它？”爷爷说，我们谁也不出声，过了一会儿，我们低着头慢慢地回家了。
我想说，不要把手机当成自己的命一样，那样便会成为手机的奴隶，不仅影响健康，还会让家人伤心，所以请大家记住，记住远离手机。
马晓涵同学把习作的重点放在叙述一件事情上，开篇第一自然段讲现象，中间讲自己的一次经历，最后表达自己对这件事情的看法。学生需要注意的就是整篇文章不要一味地叙述或者一味发表看法，总分总的三段式结构还是屡试不爽的。
让学生表达自己的看法，其实他们说不了太多的内容，但他们会结合自己自身的经历来进行议论，这对三年级的学生来说就足够了。马晓涵的文章给了其他同学参考的对象，他们能够知道如何去写，习作就没有那么难了。下面江硕同学的习作就是在马晓涵的启发下修改后的习作，他议论的内容较少，但也是很优秀的一篇，我们再来看一下。
请爸爸妈妈放下手机
江硕
不知道从什么时候开始，我的爸爸妈妈喜欢上了玩手机，他们一天到晚都要玩，我把手机抢过来，爸爸妈妈就大发雷霆，每次他们还充着电玩手机，我真担心手机会爆炸。手机看多了，难道不会失明吗？
一天晚上，跟往常一样，爸爸妈妈都在看手机，我正在画画，画完以后我给爸爸看。
“爸爸你看我画的画，怎么样？”，我问。
爸爸看也没看却说“好，很好”。
我给妈妈看，“我画的画好看吗？”我问。
妈妈说：“好，好看”，我知道她也没有看。他们只顾玩手机，却不看我的画，我真的很伤心，于是小声哭起来，爸爸妈妈听到我的哭声，连忙放下手机，安慰我说：“儿子你怎么哭了？”
我说明原因，他们才捡起我的画，认真地看了，并表扬了我。
我想请爸爸妈妈放下手机。因为手机看时间久了，真的非常危险。也希望爸爸妈妈多多陪陪我，爸爸妈妈，可以吗？