好的！二年级上册的诗歌通常篇幅短小、语言生动、节奏感强，充满童趣和画面感，非常适合孩子朗读和背诵，以下是一些统编版（人教版）二年级上册语文教材中常见的诗歌篇目,并附上简要赏析和拓展建议：
📖 核心篇目（教材内）
《植物妈妈有办法》
- 作者： 樊发稼
- 内容节选：
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
就能走到田野和山洼。豌豆妈妈更有办法，
她让豆子晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 - 赏析： 这是一首充满科学童趣的儿童诗，作者用拟人化的手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的不同方法，语言活泼明快，节奏感强，读起来朗朗上口，它不仅让孩子感受到大自然的奇妙，也潜移默化地传递了植物知识，激发孩子观察自然、探索科学的兴趣。
- 拓展：
- 观察实践： 带孩子到公园、郊外，寻找并观察其他植物传播种子的方式（如：柳树的柳絮、鬼针草的“小钩子”等）。
- 创作仿写： 鼓励孩子模仿诗歌的结构和语言，尝试为其他植物（如：樱桃、凤仙花、椰子等）写一首传播种子的“小诗”。
- 科普阅读： 阅读更多关于植物种子的科普绘本或书籍。
《小儿垂钓》
- 作者： (唐) 胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。- 赏析： 这首唐诗描绘了一个乡村孩童专心学钓鱼的可爱情景。“蓬头”写出孩童的天真稚气，“侧坐莓苔”勾勒出他认真专注、与环境融为一体的画面，后两句通过“遥招手”和“怕得鱼惊”的细节，生动传神地表现出孩童生怕惊跑鱼儿的小心翼翼和专注，全诗语言简练，意境悠远,充满生活气息和童真童趣。
- 拓展：
- 想象画面： 引导孩子根据诗句想象画面：这个小孩是什么样子？他坐在哪里？路人会问什么？小孩为什么招手？
- 表演朗读： 分角色朗读（路人、小孩），加入动作（模仿招手、侧坐、专注看水面）。
- 对比生活： 和孩子讨论：现在的小朋友怎么钓鱼？和诗中的小孩有什么相同和不同？（都需专注，但工具和环境不同）。
《场景歌》
- 内容节选：
一只海鸥，一片沙滩，
一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，稻田一行行，
一座石桥，一群野鸭。一道小溪，一孔石桥，
一竿翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号，
一“队”红领巾,一片欢笑。 - 赏析： 这是一首数量词归类识字儿歌，它通过四幅不同的场景（海边乡村、田园风光、公园美景、少先活动），巧妙地将表示数量、形状的词语串联起来，帮助孩子理解和运用数量词，语言简洁明快，节奏感强，画面感十足,读起来像一幅幅生动的画卷。
- 拓展：
- 数量词游戏： “我说你接”（老师说事物，孩子说合适的数量词；反之亦然）。
- 寻找数量词： 阅读其他课文或绘本,圈出里面的数量词。
- 创编场景： 让孩子模仿诗歌结构，用数量词描述自己熟悉的场景（如：教室、操场、超市、厨房等）。
- 画画写诗： 画出自己想象的场景,并用数量词写几句小诗。
《田家四季歌》
- 内容节选：
春季里，春风吹，
蝴蝶飞，麦苗儿秀了。
桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身旁辛苦了。冬季里，雪初晴，
新棉衣暖又轻。
一年农事了,大家笑盈盈。 - 赏析： 这首儿歌按照春夏秋冬的顺序，生动地描绘了农家四季的农事活动和生活场景，语言朴实自然，充满生活气息，特别是“归来戴月光”、“谷像黄金粒粒香”、“大家笑盈盈”等句子，既写出了农事的辛苦，也写出了丰收的喜悦和满足感，它让孩子了解农时、农事,感受劳动的价值和四季的更替之美。
- 拓展：
- 四季观察： 引导孩子观察身边大自然和人们生活在不同季节的变化（植物、天气、穿着、活动等）。
- 劳动体验： 参与一些简单的力所能及的家务劳动或种植活动,体会劳动的辛苦与快乐。
- 对比讨论： 古代农民和现代农民在农具、方式上有什么不同？（感受科技进步）。
- 表演唱诵： 可以配上简单的动作或节奏进行朗诵表演。
《望庐山瀑布》
- 作者： (唐) 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。- 赏析： 这是李白最著名的写景诗之一，诗人用极其夸张的想象和雄奇的笔调，描绘了庐山瀑布的壮丽景象。“紫烟”写出了日照下瀑布水汽蒸腾的奇幻色彩，“挂”字化动为静，写出瀑布的雄伟姿态。“飞流直下三千尺”是夸张，极言其高、其快、其气势磅礴。“疑是银河落九天”更是奇特的想象，将瀑布比作从天上倾泻而下的银河，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，全诗气势恢宏，语言奔放,是培养孩子感受自然之美和想象力的绝佳范例。
- 拓展：
- 看图/视频： 展示庐山瀑布的图片或视频,帮助直观感受。
- 理解夸张： 讨论“三千尺”是真的三千尺吗？为什么诗人要这样写？（突出瀑布的高和气势）。
- 想象表达： 如果你是站在瀑布前，你会看到什么？听到什么？感受到什么？试着说一说或画一画。
- 积累名句： 重点理解并背诵后两句,感受其气势。
《夜宿山寺》
- 作者： (唐) 李白
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。- 赏析： 这首小诗同样体现了李白奇特的想象和夸张手法，用“危楼高百尺”极言山寺之高，“手可摘星辰”更是大胆想象，写出站在高楼上仿佛能触摸到星星的感觉，充满童趣和浪漫色彩，后两句通过“不敢高声语”这个细节，侧面烘托出山寺之高（仿佛天上的近在咫尺），也透露出诗人夜宿山寺时既惊奇又小心翼翼的心情，语言简洁,意境奇妙。
- 拓展：
- 空间想象： 引导孩子想象自己站在一座非常非常高的楼上（比如摩天大楼顶）会是什么感觉？
- 动作模仿： 做出“摘星辰”的动作，体会那种高
