下面为您整理了一份详尽的、可操作性强的大班诗歌朗诵比赛策划方案，从活动目标到具体流程，再到评分标准和家长配合，希望能帮助您圆满完成这次活动。
大班“童声童语，诗韵飞扬”诗歌朗诵比赛策划方案
活动主题
童声童语,诗韵飞扬
活动目标
- 能力目标： 提高幼儿的语言表达能力、记忆力、表现力和自信心，学习运用适当的语调、节奏和肢体动作来表现诗歌。
- 情感目标： 感受诗歌的韵律美和语言美，激发幼儿对文学作品的热爱，体验在集体面前展示自我的快乐。
- 认知目标： 丰富幼儿的词汇量，理解诗歌的意境，培养初步的审美情趣。
活动对象
大班全体幼儿（鼓励全员参与，可设置“优秀奖”或“参与奖”）
活动时间与地点
- 准备阶段： 比赛前2-3周
- 正式比赛时间： 建议选择周五下午（约14:30-16:00），时长控制在1.5小时内。
- 活动地点： 幼儿园多功能厅或大班教室（需提前布置，营造氛围）
活动准备
教师准备：
- 宣传动员： 向家长和幼儿宣布比赛消息，讲解比赛规则和意义，激发幼儿参与热情。
- 诗歌选择指导：
- 内容要求： 内容积极向上、富有童趣、易于理解，篇幅不宜过长（建议8-16句）。
- 题材建议： 动物、植物、自然、生活、亲情、爱国等主题。
- 形式建议： 儿歌、童谣、简单的古诗、现代诗等。
- 提供诗歌库： 教师可以提供一个诗歌推荐清单，供家长和幼儿选择，避免选择过于深奥或难懂的诗歌。
- 制定评分标准： 公平、公正、可操作（详见第七部分）。
- 邀请评委： 可邀请园长、其他班级教师、家长代表组成评委团（3-5人）。
- 场地布置：
- 舞台背景： 制作带有活动主题“童声童语，诗韵飞扬”的背景板或海报。
- 舞台装饰： 悬挂气球、彩带，营造温馨、活泼、富有诗意的氛围。
- 座位安排： 为评委、参赛幼儿、观众（其他班级幼儿或家长）安排好座位。
- 物料准备：
- 音响设备： 话筒（至少2个，一个选手用，一个主持人用）、音响、背景音乐。
- 奖状奖品： 准备不同奖项的奖状（如：一等奖、二等奖、三等奖、最佳台风奖、最佳表现力奖、优秀奖等）和小奖品（如：绘本、文具、小奖杯等）。
- 抽签签条： 用于决定选手出场顺序。
- 评分表、笔、计算器。
- 主持人串词。
幼儿与家长准备：
- 幼儿准备：
- 在家长和老师的帮助下,选择一首喜欢的诗歌。
- 熟练背诵诗歌,理解诗歌大意。
- 练习朗诵时的语音、语调、语速和停顿。
- 设计简单的、自然的肢体动作或表情，辅助表达。
- 提前进行几次家庭模拟表演,克服紧张心理。
- 家长准备：
- 积极配合,鼓励孩子参与，但不过度施压。
- 帮助孩子选择合适的诗歌,并和孩子一起理解、欣赏。
- 耐心指导孩子练习,多给予表扬和肯定。
- 为孩子准备得体的服装（不必过于华丽，整洁大方即可）。
活动流程
(一) 比赛前 (14:00-14:30)
- 幼儿签到： 参赛幼儿签到，并抽取出场顺序签。
- 彩排走位： 按照抽签顺序，让幼儿简单上台熟悉场地和话筒。
- 观众入场： 其他班级幼儿或家长有序入场就坐。
(二) 比赛中 (14:30-15:30)
- 主持人开场 (约5分钟)
- 主持人致开场词,介绍活动主题、目的、评委和比赛规则。
- 邀请园长或领导致辞,宣布比赛正式开始。
- 选手依次朗诵 (约50-60分钟)
- 主持人按抽签顺序报幕：“下面有请第X号选手XXX，他/她为我们带来的诗歌是《XXX》！”
- 选手上台,向评委和观众鞠躬问好。
- 开始朗诵,可播放轻柔的背景音乐（可选，根据诗歌内容而定）。
- 朗诵结束后,选手再次鞠躬致谢，说“我的朗诵完毕，谢谢大家！”，然后回到座位。
- 评委根据评分标准为每位选手打分。
- 统分环节 (约5分钟)
- 所有选手朗诵完毕后,主持人邀请评委代表对本次比赛进行简短点评（可选）。
- 工作人员收取评分表,进行紧张而有序的统分。
(三) 比赛后 (15:30-16:00)
- 宣布结果与颁奖 (约15分钟)
- 主持人宣布获奖名单（从三等奖开始，保留悬念，最后宣布一等奖）。
- 邀请颁奖嘉宾（如园长、家长代表）为获奖幼儿颁发奖状和奖品。
- 获奖幼儿与颁奖嘉宾合影留念。
- 主持人总结 (约5分钟)
主持人总结本次活动,肯定所有小选手的努力和精彩表现，鼓励所有孩子。
- 合影留念
组织所有参赛幼儿、评委、老师一起大合影，记录下这个美好的瞬间。
- 有序退场
评分标准 (总分10分)
| 评分项目 | 具体要求 | 分值 |
| :--- | :--- | :--- |理解 (2分) | 对诗歌内容有准确的理解，能通过语调、表情表达出诗歌的情感和意境。 | 2 |
| 语言表达 (4分) | 1. 发音标准，吐字清晰，声音响亮、洪亮。
语速适中，停顿恰当，富有节奏感。
能准确把握诗歌的情感基调，读出抑扬顿挫。 | 4 |
| 台风表现 (3分) | 1. 精神饱满，仪态大方，自然得体。
能与观众进行眼神交流，有适当的肢体语言或表情。
上台、下台从容有序。 | 3 |
| 综合印象 (1分) | 整体表演富有感染力，能给观众和评委留下深刻、美好的印象。 | 1 |
| 总计10分** |
温馨提示
- 重在参与： 反复向家长和幼儿强调，比赛的目的是锻炼和展示，名次不重要，重要的是孩子敢于尝试、乐于表达。
- 鼓励为主： 对于紧张、发挥失常的孩子，教师要及时给予安慰和鼓励，保护他们的积极性。
- 安全第一： 活动过程中，教师需时刻关注幼儿，确保活动安全有序进行。
- 灵活应变： 如遇幼儿中途忘词等情况，教师或主持人可小声提醒，或鼓励孩子继续下去，培养其应变能力。
希望这份详细的方案能对您有所帮助！预祝大班诗歌朗诵比赛取得圆满成功，孩子们都能在舞台上绽放光彩！
