第一首：简短童谣式（适合小班、托班）
《春天到》
春天到,春天到， 小草偷偷从土里冒。 花儿朵朵对我笑， 小鸟树上喳喳叫。
（图片来源网络，侵删）
春风吹,暖洋洋， 我们大家换新装。 小河哗哗去远行， 春天春天多美好！
特点： 句式简单，节奏感强，押韵（ào, iào, yáng, zhuāng），内容都是孩子能直观看到和感受到的春天景象。
第二首：问答式（适合中班）
《春天在哪里？》
春天在哪里？春天在哪里？ 春天在小朋友的眼睛里。 看见红的花，看见绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。
（图片来源网络，侵删）
春天在哪里？春天在哪里？ 春天在小朋友的耳朵里。 听见溪水在叮咚咚， 听见风儿在呼啦啦。
春天在哪里？春天在哪里？ 春天在小朋友的笑声里。 我们和春天做游戏， 春天春天我爱你！
特点： 采用一问一答的形式，互动性强，能引导孩子用感官（眼、耳、心）去发现和感受春天，富有童趣。
第三首：拟人化、充满想象力（适合中大班）
《春姑娘的魔法棒》
（图片来源网络，侵删）
春姑娘,悄悄来， 头上戴着花环彩。 她拿着一根魔法棒， 轻轻一点，世界就变样。
小草弟弟伸懒腰, 从泥土里探出头来瞧。 柳树姑娘梳辫子， 嫩绿的小辫随风飘。
冰冻的小河被叫醒, “哗啦啦”地跳起舞。 冬眠的小熊揉揉眼， 出来找好吃的蜜糖。
春姑娘的魔法真奇妙, 画出一个美丽的春天画。
特点： 将春天比作“春姑娘”，赋予自然景物以人的情感和动作（伸懒腰、梳辫子、跳起舞），想象力丰富，语言优美，能激发孩子的创造力。
第四首：五言诗式（简短精炼，适合启蒙）
《春晓》 (简化版)
春风暖, 冰雪消。 小草绿， 小鸟叫。
桃花开, 蜜蜂来。 小朋友， 乐开怀。
特点： 模仿中国古诗词的五言句式，非常简短，每个字都代表一个春天的意象，易于记忆，可以作为古诗启蒙的入门。
给家长的小建议：
- 大声朗读： 用温柔、欢快的语调给孩子朗读，让他们感受诗歌的韵律美。
- 配合动作： 读到“小草冒”可以做一个从下往上的手势，读到“小鸟叫”可以模仿小鸟飞，边读边演，孩子会更喜欢。
- 户外实践： 读完诗歌后，可以带孩子去公园或户外，找一找诗歌里提到的“小草”、“小花”、“小鸟”，把诗歌和现实世界联系起来。
- 鼓励创作： 可以问问孩子：“你觉得春天还藏在哪里呀？”引导他们说出自己的想法，甚至可以一起创作一首属于你们的“春天诗”。
希望这些小诗能给您和宝贝带来一个充满诗意的春天！
