选择小班诗歌的核心原则
- 简短精炼：一般4-8句为宜，句子短小,朗朗上口。
- 节奏感强：有明显的韵律和重复,像儿歌一样好记。
- 内容贴近生活：选择孩子们熟悉的事物，如小动物、身体部位、日常用品等。
- 富有想象力：用拟人、比喻等手法,激发孩子的想象力。
- 动作性强容易设计成简单的动作,便于孩子理解和表演。
经典小班诗歌推荐（附动作建议）
《小手拍拍》
特点：经典中的经典，节奏感极强，能帮助孩子认识五官,互动性强。
小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出来，手指伸出来。 眼睛在哪里？眼睛在这里！ 用手指出来,用手指出来。
朗诵建议：
- 可以放慢速度,每句之间有停顿。
- “小手拍拍”时,可以带领孩子一起拍手。
- “手指伸出来”时,伸出食指。
- “眼睛在哪里？”可以做一个寻找的、疑惑的表情。
- “眼睛在这里！”用食指指着自己的眼睛，声音可以上扬,充满惊喜。
动作示范： （拍手）小手拍拍，（拍手）小手拍拍， （伸出食指）手指伸出来，（伸出食指）手指伸出来。 （指眼睛）眼睛在哪里？（指眼睛）眼睛在这里！ （指眼睛）用手指出来，（指眼睛）用手指出来。
《小兔子乖乖》
特点：故事性强，情节简单，孩子们很容易代入角色,非常适合集体朗诵。
小兔子乖乖，把门儿开开。 妈妈回来，快把门开。 小兔子乖乖，把门儿开开。 妈妈没回来,谁来也不开。
朗诵建议：
- 第一段“妈妈回来”时，声音可以温柔、开心。
- 第二段“妈妈没回来”时，声音可以稍微神秘、警惕一点。
- 可以分组朗诵，一组扮演小兔子,一组扮演妈妈。
动作示范： （双手在脸旁做兔子耳朵状）小兔子乖乖， （双手做推门状）把门儿开开。 （温柔地）妈妈回来， （开心地）快把门开。 （双手在脸旁做兔子耳朵状）小兔子乖乖， （双手做推门状）把门儿开开。 （神秘地）妈妈没回来， （摆手、摇头）谁来也不开。
《小星星》
特点：旋律优美，几乎是所有孩子都会的童谣,能让孩子感受宁静和美好。
一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星。 挂在天空放光明， 好像许多小眼睛。
朗诵建议：
- 语速可以稍慢,营造一种梦幻的氛围。
- “一闪一闪”时,可以配合手指的闪烁动作。
- “小眼睛”时，可以眨眨眼,做个可爱的表情。
动作示范： （双手手指张开，一开一合，像星星闪烁）一闪一闪亮晶晶， （双手举高，手指张开，指向天空）满天都是小星星。 （双手继续举高）挂在天空放光明， （用食指点点自己的眼睛）好像许多小眼睛。
《小动物走路》
特点：模仿性强，充满趣味,能让孩子在动一动中学习不同动物的叫声和走路方式。
小鱼小鱼，游游游，（摇摇尾巴） 小兔小兔，跳跳跳。（竖起手指蹦跳） 小鸟小鸟，飞飞飞。（张开手臂） 小猫小猫，走走走。（踮起脚尖）
朗诵建议：
- 每一句都可以用不同的声音和语调来表现。
- “游游游”用轻快的声音，“跳跳跳”用活泼的声音，“飞飞飞”用欢快的声音，“走走走”用轻柔的声音。
动作示范： （身体左右摇摆，双手放在身后做尾巴）小鱼小鱼，游游游， （双手在头顶做V字耳朵，双脚并拢轻轻跳）小兔小兔，跳跳跳。 （双臂张开，上下摆动）小鸟小鸟，飞飞飞， （踮起脚尖，双手做爪子轻轻走）小猫小猫,走走走。
《春天到》
特点：描绘春天的景象，语言生动,能让孩子感受季节的变化。
春天到，春天到， 花儿朵朵笑。 小草钻出小脑袋， 大家齐声说：“你好！”
朗诵建议：
- “春天到”可以重复，语调上扬,充满喜悦。
- “花儿朵朵笑”时,可以做一个开花的动作。
- “小草钻出”时,双手从地面慢慢向上抬起。
- “大家齐声说”时,可以带领孩子们一起挥手打招呼。
动作示范： （拍手或高兴地跳一下）春天到，（拍手或高兴地跳一下）春天到， （双手从胸前慢慢打开，像花儿绽放）花儿朵朵笑。 （双手并拢，从下往上慢慢抬起）小草钻出小脑袋， （大家一起挥手）大家齐声说：“你好！”
朗诵活动组织小贴士
- 氛围营造：选择一个安静、舒适的环境，可以用一些小道具（如星星卡片、动物头饰）来增加趣味性。
- 教师示范：老师首先要充满激情，用夸张的语调和动作吸引孩子的注意力，可以先慢速、清晰地朗诵,再逐渐加快。
- 分解教学：不要一次性教完，可以先教第一句，配上动作,等孩子熟悉了再教下一句。
- 鼓励模仿：对于害羞或不主动的孩子，多给予鼓励，说“你做得真好！”“老师喜欢你这个动作！”,让他们敢于尝试。
- 游戏化：可以把诗歌朗诵变成一个游戏，我们都是小兔子”、“星星闪烁大赛”等。
- 耐心等待：小班孩子的接受能力不同，不要强求所有孩子都做到完美，重点是让他们参与其中,感受快乐。
希望这些诗歌和建议能帮助您和孩子们开启一段美妙的语言之旅！祝活动圆满成功！
