高考诗歌鉴赏题在语文考试中占据重要分值，掌握规范的答题模板能有效提升得分率，答题需遵循“读懂诗歌—审清题意—规范作答”的基本逻辑，具体可从意象意境、语言风格、表达技巧、思想情感四个维度展开,同时注意答题的条理性和术语的准确性。
在分析意象意境时，首先要找出诗中描绘的具体意象（如“月”“柳”“雁”等），结合注释和背景理解其象征意义，再概括意境特点（如雄浑壮阔、恬淡静谧、凄清冷寂等），答题时可采用“总—分”结构：先点出意境类型，再结合诗句分析意象组合如何营造氛围，最后概括情感基调，马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”等意象，以衰败萧索的景物组合，营造出凄凉孤寂的意境，烘托游子羁旅愁思。 需先判断诗歌整体语言特点（如豪放、婉约、沉郁顿挫、清新自然等），再从炼字、句式、修辞等角度分析具体表现，答题时可分三步：明确风格类型，结合关键词句举例分析，说明该风格对表达情感的作用，如李白《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺”中“飞”“下”等动词极富动感，“三千尺”运用夸张，体现了豪放飘逸的语言风格,生动展现了庐山瀑布的雄奇壮美。
表达技巧（艺术手法）是答题重点，需从修辞手法、表达方式、表现手法三个层面梳理，修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对偶等，需指出手法并分析其表达效果；表达方式中，抒情分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情等），记叙和描写要分析其细节或顺序特点；表现手法如对比、衬托（以乐景衬哀情）、虚实结合、动静结合、象征等，需结合诗句说明如何增强表现力，答题时建议采用“手法+诗句分析+效果”的格式，如杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人，将花鸟人格化，深刻表达了诗人因时局动荡、家人离散而悲伤的心境。 需结合诗歌标题、作者、时代背景及意象进行全面分析，情感类型包括忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离愁别绪、山水田园、隐逸闲适等，答题时应先概括情感主旨，再分点结合具体诗句说明情感层次，避免笼统表述，如苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》通过“一蓑烟雨任平生”等词句,表现了作者面对人生风雨时的豁达乐观与超然态度。
为更清晰掌握各类题型的答题要点,可参考以下表格：
| 题型分类 | 答题角度 | 答题模板 |
|---|---|---|
| 意象意境类 | 意象特征、意境氛围、情感基调 | 诗歌通过描绘XX意象（如XX、XX），营造了XX意境（如XX），表达了作者XX情感。 |
| 语言风格类 | 整体风格、炼字特点、句式修辞 | 本诗语言XX（如清新自然），如“XX”一词（句）XX（分析手法），生动传神地表现了XX。 |
| 表达技巧类 | 修辞手法、表达方式、表现手法 | 运用XX手法（如比喻），结合诗句分析（如“XX”），将XX（分析对象）表现得XX（效果）。 |
| 思想情感类 | 情感类型、情感层次、情感载体 | 本诗表达了作者XX情感（如思乡之情），通过XX（意象/事件）加以体现，情感由XX到XX。 |
需要注意的是，答题模板是辅助工具，需结合具体诗歌灵活运用，避免生搬硬套，同时要确保答案逻辑清晰，分点作答，术语准确，字迹工整,以最大限度获取分数。
FAQs
问：答题时是否需要逐句翻译诗歌？
答：不必逐句翻译，但需结合关键诗句进行分析，在答题过程中，可选取与题干相关的诗句进行简要阐释，以支撑观点，避免脱离诗句空谈理论。
问：如何区分“借景抒情”和“托物言志”？
答：“借景抒情”是通过描绘自然景物来抒发情感，景物与情感存在直接关联（如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”借长江之景抒发对友人的不舍）；“托物言志”是通过对具体事物的刻画，寄托作者的志向或品格，事物与志向存在象征关系（如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”借竹子表现坚韧不屈的意志）。
