下面我将为你提供一个全面、系统、可操作的高考古代诗歌鉴赏攻略，分为核心能力、题型方法、备考策略三大部分。
第一部分：核心能力——读懂诗歌是前提
所有答题技巧都建立在“读懂”的基础上，如果连诗歌大意都搞不清楚,任何方法都是空谈。
第一步：抓“象”——解读意象与意境
意象：是诗歌中融入了诗人主观情感的物象，它不是简单的景物，而是“情”与“景”的结合体。
- 常见意象及其含义（必须熟记）：
- 植物类：
- 柳：留别、思念（“柳”谐音“留”），如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”
- 梅：傲骨、高洁、坚韧，如“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
- 菊：隐逸、高洁、脱俗，如“采菊东篱下，悠然见南山。”
- 梧桐：凄凉、悲伤，如“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”
- 芭蕉：孤独忧愁、离情别绪，如“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。”
- 动物类：
- 子规/杜鹃：哀怨、思归、凄凉，如“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”
- 猿猴：悲凉、凄清，如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”
- 鸿雁/青鸟：信使、思乡、思念，如“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”
- 自然现象类：
- 月：思乡、思亲、团圆、人生无常，如“举头望明月，低头思故乡。”
- 夕阳/落日：迟暮、感伤、苍凉，如“夕阳无限好，只是近黄昏。”
- 雨：愁绪、生机、净化，如“好雨知时节，当春乃发生。”
- 秋：萧瑟、悲凉、成熟，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
- 音乐类：
- 笛、笙、箫：愁思、乡情、离别，如“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。”
- 琵琶、琴：知音、忧愁、高雅，如“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”
- 植物类：
意境：是由意象组合而成的艺术境界和氛围,它是诗人思想感情和自然景物的融合。
- 如何分析意境：
- 找出诗中所有意象。
- 分析每个意象的特点和情感色彩。
- 将意象组合起来,描绘出一幅完整的画面。
- 用两个双音节形容词概括意境特点，常用词：
- 雄浑壮阔（如“大漠孤烟直，长河落日圆”）
- 苍凉悲壮（如“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”）
- 孤寂冷清（如“人比黄花瘦”）
- 恬静优美（如“人闲桂花落，夜静春山空”）
- 清新自然（如“采菊东篱下，悠然见南山”）
第二步：明“情”——把握情感主旨
读懂了意象和意境,诗歌的情感主旨就呼之欲出了。
- 常见情感类型：
- 离愁别绪：送别、思乡、怀人。
- 怀古伤今：凭吊古迹，感慨历史兴衰,或借古讽今。
- 建功立业/报国无门：渴望建功立业的豪情,或壮志未酬的悲愤。
- 山水田园：热爱自然,向往田园生活的闲适与宁静。
- 人生哲理：对生命、宇宙、人生的深刻感悟。
- 伤春悲秋：对时光流逝、生命短暂的感慨。
第三步：知“人”——了解作者与背景
“知人论世”是鉴赏诗歌的重要原则。
- 作者风格：每位诗人的风格相对固定。
- 李白：浪漫主义，飘逸豪放,想象奇特。
- 杜甫：现实主义，沉郁顿挫,诗史。
- 苏轼：豪放旷达,哲理深刻。
- 李清照：婉约词宗，前期的清新明丽,后期的凄凉悲苦。
- 陆游：爱国情怀,悲壮雄浑。
- 时代背景：诗歌的创作年代直接影响其思想内容。
- 盛唐：国力强盛,诗歌多昂扬向上。
- 中晚唐：由盛转衰，诗歌多感伤、讽喻。
- 南宋：偏安一隅,爱国诗词成为主流。
第二部分：题型方法——掌握答题技巧
高考诗歌鉴赏题通常分为两大类：选择题和简答题。
选择题
选择题侧重于“辨析”，考察对诗歌内容、情感、手法的理解是否准确。
解题方法：
- 审清题干：看清是选“正确”的还是“错误”的一项，注意题干中的关键词，如“不恰当”“分析不正确”“意图”等。
- 回归文本：将选项与原诗逐字逐句比对，看是否存在曲解文意、无中生有、以偏概全、情感判断错误等问题。
- 抓住“题眼”：选项中最容易出错的地方往往是：
- 关键词的理解：对某个词的解释是否准确。
- 情感基调的判断：是“喜悦”还是“悲凉”，是“讽刺”还是“赞美”。
- 手法作用的判定：某种手法是否真的起到了选项所说的效果。
- 排除法：对于明显错误的选项，果断排除,缩小范围。
常见陷阱：
- 无中生有：选项中提到了诗中完全没有的信息。
- 曲解诗意：对诗句的意思进行了错误或片面的解读。
- 情感错位：将诗人的情感张冠李戴。
- 手法误判：将甲手法说成乙手法，或夸大/缩小手法的作用。
简答题
简答题是重头戏，侧重于“分析”和“评价”，要求语言规范、逻辑清晰。
万能答题公式：观点 + 分析 + 总结
炼字/炼句
提问方式：这一联中最生动传神的字是哪个？为什么？/ 赏析某句诗的妙处。
答题步骤（三步法）：
- 解释含义：解释该字/句在诗句中的字面意思和深层含义。
- 分析手法：分析该字/句运用了什么修辞手法（比喻、拟人、夸张、借代等）或表现手法（动静结合、视听结合、虚实结合、以乐景写哀情等）,以及该手法好在哪里。
- 点明效果：点出该字/句写出了什么景象，营造了什么意境，或表达了诗人怎样的情感，有什么表达效果（如：使意境更开阔、形象更生动、情感更强烈等）。
示例：
问：“春风又绿江南岸”中的“绿”字好在哪里？
答：
- 解释含义：“绿”字在这里是使动用法，意思是“使……变绿”，它生动地描绘了春天到来后，江南大地万物复苏、一片葱茏的景象。
- 分析手法：这个字化抽象为具体，化静为动，将无形的“春风”和“春天”写得有形有色,极具画面感。
- 点明效果：一个“绿”字，不仅写出了江南春天的勃勃生机，更透露出诗人对家乡的思念和归心似箭的急切心情，意境开阔,韵味无穷。
分析表达技巧
提问方式：这首诗运用了何种表现手法？
