贴近生活的童趣小诗
《课桌的悄悄话》
课桌有个小嘴巴， 不说“谢谢”不说“怕”。 每天听我读书声， 还听我画小蜡花。 放学回家它寂寞， 轻轻对它说：“别怕， 明天再来陪我吧， 讲讲你新发现的画！”
（适合：表达对学习伙伴的喜爱，充满童趣）
《春天的信使》
是谁把绿色撒满山坡？ 是小草，偷偷探出小脑壳。 是谁让枝头挂满小铃铛？ 是春风，轻轻摇醒花苞朵。 是谁在天空画弯弯小桥？ 是彩虹，雨后悄悄来报到。 是谁在枝头唱着动听的歌？ 是黄鹂,报告春天已来到！
（适合：观察自然，感受春天的气息，运用拟人）
《我的小书包》
小书包，肚子大， 装着书，装着画。 铅笔橡皮排排坐， 等着我来喊它们。 “铅笔朋友，请写字！” “橡皮擦，快帮忙！” 放学回家背起它， 知识伙伴走天涯！
（适合：描写学习用品，亲切可爱）
展开想象的奇幻小诗
《如果我是一朵云》
如果我是一朵云， 白白的，软软的。 飘到草原上， 变成一只绵羊吃草； 飘到大海边， 变成一艘帆船远航； 飘到热沙漠， 变成一棵大树送清凉。 晚上回家找月亮婆婆， 请她给我缝件星星衣裳。
（适合：发挥无限想象力，充满画面感）
《月亮的摇篮》
蓝天是张软软床， 月亮宝宝睡得香。 星星被子盖身上， 云朵轻轻哼着唱。 风儿推着摇篮晃， 摇得宝宝梦甜甜。 梦见自己变银盘， 照亮整个黑夜晚。
（适合：温柔的想象，把夜空比作摇篮）
《雨滴的旅行》
雨滴，雨滴，小旅行家， 从云朵妈妈跳下。 落在树叶上滑滑梯， 掉进小河里游泳去。 敲敲窗户问声好， 落在花朵上摇一摇。 钻进泥土妈妈怀， 变成绿色小宝宝！
（适合：用拟人手法描写雨滴的旅程，有趣生动）
表达情感与思考的小诗
《妈妈的手》
妈妈的手，真神奇， 会织毛衣会洗衣。 轻轻拍我入睡乡， 伤口擦药疼不泣。 给我梳成小辫翘， 为我热香喷喷的米。 这双手啊暖又巧， 是我心中最美的宝！
（适合：表达对妈妈的感激和爱意，真挚感人）
《友谊的颜色》
友谊是什么颜色？ 我说它像彩虹七色： 有红红的热情帮助， 有蓝蓝的宽容广阔。 有黄黄的开心笑脸， 有绿绿的生机无限。 分享快乐分担忧， 像彩虹挂在我心头！
（适合：理解友谊的美好，用颜色比喻）
《小问号》
脑袋里，住个小问号， 看见什么都要瞧。 “为什么天会蓝蓝的？” “小鸟为什么不会掉？” “星星眨眼在说什么？” “小狗尾巴为啥摇？” 问号跳跳不停歇， 世界真奇妙真奇妙！
（适合：体现孩子的好奇心和探索欲）
四年级小朋友写诗小贴士
- 写身边事： 最棒的诗歌素材就在你身边！书包、文具盒、操场、小动物、四季变化、爸爸妈妈、好朋友、一次开心的游戏、一点点烦恼等等。
- 用五感去感受： 看一看（颜色、形状）、听一听（声音、音乐）、闻一闻（气味）、尝一尝（味道）、摸一摸（冷热、软硬）。“春风是暖暖的，像妈妈的手。”“小草的味道是青青的、涩涩的。”
- 大胆想象，学会“拟人”： 把不会说话的东西当作人来写，它们会说话、会思考、会活动。“小溪在奔跑，要去大海妈妈那里。”“太阳公公眯眯笑，把金光洒满道。”
- 多用比喻和拟声词： 比喻：说一个东西像另一个东西。“弯弯的月亮像小船。”“落叶像蝴蝶在飞。”拟声词：模仿声音。“小雨滴答答，小青蛙呱呱呱。”
- 语言简单，节奏轻快： 不用追求复杂的词语和句子，用短句子，读起来顺口、有节奏感就好，可以试试押韵（每句最后一个字读音相似）,但不强求。
- 写出真情实感： 高兴、难过、好奇、感动、爱……把你心里真实的感受写出来,就是最动人的诗。
- 多读多模仿： 多读一些优秀的儿童诗（比如金波、柯岩、张秋生等诗人的作品）,学习他们的写法和灵感。
- 不怕写不好： 写诗就像画画，多练习就会越来越好！拿起笔，把你眼中最美的、最有趣的、最特别的东西写下来吧！
互动小练习
- 观察练习： 仔细观察窗外的一棵树（或一朵花、一只小鸟），用你学到的五感写3-4句关于它的小诗。
- 想象练习： “如果我是__（风、一片雪花、一只蚂蚁、一支画笔）……”,接着写下去会发生什么有趣的事？
- 情感练习： 写一首小诗感谢你的好朋友，或者赞美一下你的老师/爸爸妈妈。
- 模仿练习： 找一首你喜欢的小诗，模仿它的结构或者想象方式,写一首属于你自己的新诗。
希望这些小诗和贴士能给四年级的小朋友们带来启发和快乐！诗歌的世界充满魔力,快去用你的小笔头创造属于你的奇妙诗句吧！
