诗歌《找梦》
作者：顾城
我找梦， 我找梦， 梦见雪花在飞， 雪花不见了， 只留下一个光秃秃的枝丫。
（图片来源网络，侵删）
我找梦， 我找梦， 梦见小鹿在跑， 小鹿不见了， 只留下一个空空的摇篮。
我找梦， 我找梦， 梦见一只彩色的蝴蝶， 蝴蝶不见了， 只留下一个破旧的秋千。
诗歌解读
《找梦》是一首充满象征意味的短诗，它通过反复的咏叹和鲜明的意象，构建了一个关于失落、成长和纯真逝去的动人故事。
主题：失落与成长的代价
诗歌的核心主题是“找梦”与“梦的失落”，这里的“梦”并非简单的睡眠中的梦境，而是象征着：
（图片来源网络，侵删）
- 童年的纯真与幻想：孩子们的世界充满了五彩斑斓的想象，就像雪花、小鹿、彩蝶一样美好而短暂。
- 美好的事物与情感：那些曾经带给我们快乐和希望的东西。
“找梦”这个行为本身，就带有一种徒劳而执着的意味，诗人一遍遍地重复“我找梦”，表现了对逝去之物的强烈渴望和追寻，每一次找到的梦，最终都会“不见了”，取而代之的是一些冰冷、空寂、破败的现实之物，这深刻地揭示了成长的过程往往伴随着纯真的失落，我们告别了童话般的想象世界，却得到了一个充满缺憾的现实世界。
意象分析：从梦幻到现实的残酷对比
诗歌运用了三组核心意象,每一组都构成了一个“梦幻-失落-现实”的完整结构，层层递进，强化了失落感。
-
第一组：雪花与光秃秃的枝丫
- 雪花：纯洁、轻盈、短暂、梦幻，它代表了童年最初始、最洁白的美好想象。
- 光秃秃的枝丫：冰冷、坚硬、赤裸、现实，它象征着梦醒后留下的空洞和生命的萧瑟，雪花融化，只留下树枝的轮廓，仿佛美好被剥离，只剩下骨架。
-
第二组：小鹿与空空的摇篮
（图片来源网络，侵删）- 小鹿：活泼、灵动、充满生机，是童年伙伴或纯真情感的化身。
- 空空的摇篮：曾经孕育希望，如今却只剩下等待和虚无，它暗示着童年的结束，那些曾经被呵护、被寄托的美好已经远去，只留下一片寂静。
-
第三组：彩蝶与破旧的秋千
- 彩蝶：绚烂、自由、变幻莫测，代表了青春期或成长过程中更加丰富、更加绚丽的梦想。
- 破旧的秋千：曾经承载着欢乐和飞翔的渴望，如今却“破旧”了，象征着梦想的磨损和现实的沉重，秋千的摆动需要外力，而破旧的状态则说明，这种飞翔的欲望已经难以实现。
这三组意象由“洁白”到“多彩”，由静态的“雪花”到动态的“小鹿”和“彩蝶”，象征着梦想的演变，它们最终都指向了同一个结局：“不见了”，留下的是“光秃秃”、“空空”、“破旧”的现实，这种对比极具冲击力，道出了每个人成长中都可能感受到的怅惘。
语言风格与结构
- 复沓与咏叹：全诗以“我找梦”开头，反复吟唱，营造出一种执念、追寻和无奈的氛围，这种简单的重复，模仿了孩童喃喃自语或独自寻找时的状态，天真而感人。
- 简洁纯净的语言：顾城的语言如同未经雕琢的璞玉，简单、干净，没有复杂的修辞，这种“儿童视角”的语言，使得诗歌的情感表达更为直接和纯粹。
- 结构对称：三节诗的结构完全一致，形成了一种回环往复的音乐美，这种规整的结构，与内容上的失落和残缺形成了反差，更凸显了主题。
《找梦》是一首能够引发普遍共鸣的诗，它用最简单的语言和最纯净的意象，捕捉到了成长中那份最普遍的忧伤——对逝去纯真的怀念，它告诉我们，寻找本身就是一种徒劳，但正是这种徒劳的寻找，定义了我们是谁，我们从哪里来，顾城以其独特的“童话”笔触，为所有怀念童年的人，献上了一份温柔的、略带感伤的礼物。
