笃学名言蕴含哪些智慧？-好词好句网

“笃学”是中国传统文化中非常重要的一个概念，意为专心好学，坚持不懈地学习，它强调的是一种踏实、诚恳、持之以恒的学习态度和精神。

以下是一些关于“笃学”的经典名言，并按主题进行了分类,希望能对您有所启发。

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核心精神：专心致志，心无旁骛

这类名言强调学习时必须全神贯注,不受外界干扰。

《论语·述而》：

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 释义：（我）发愤用功，连吃饭都忘了，沉浸在学习的快乐中，连忧愁都忘了，甚至不知道衰老即将到来。 解读： 这句话生动地描绘了孔子对学习的痴迷状态，达到了“忘我”的境界，是“笃学”精神的最高体现。
《荀子·劝学》：
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蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 释义： 蚯蚓没有锋利的爪牙和强健的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心专一。 解读： 用蚯蚓作比喻，说明“用心专一”是成功的关键，学习不在于天赋，而在于是否能够专心致志,持之以恒。
《孟子·告子上》：

今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。 释义： 譬如下棋，只是一种小的技艺，但如果不能专心致志，也是学不好的。 解读： 连下棋这样的小事都需要专心，何况是探求学问大道？强调了“专心”是学习任何事物的首要条件。

这类名言强调学习时要虚心，要能吃苦,要坚持不懈。

《论语·公冶长》：

敏而好学，不耻下问。 释义： 聪明而又爱好学习，并向地位或学问不如自己的人请教，而不以为耻。 解读： “笃学”不仅指勤奋，更包含了一种谦逊、开放的学习心态，真正的学者,永远保持一颗好奇和谦卑的心。
《礼记·中庸》：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 释义： 要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，清晰地分辨，踏实地践行。 解读： 这是儒家对学习过程的完整描述。“笃行”是学习的最终落脚点，而“笃学”则是整个过程的坚实基础和前提。
《论语·子罕》：

逝者如斯夫，不舍昼夜。 释义： 逝去的一切就像这河水一样，日夜不停地流去。 解读： 孔子感叹时光飞逝，以此激励学生要珍惜光阴，坚持不懈地学习,不可有丝毫懈怠。
《荀子·劝学》：

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 释义： 如果刻几下就放弃，即便是腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，即便是金属和石头也能雕刻成功。 解读： 这是关于“持之以恒”最著名的比喻之一，学习最怕半途而废，唯有坚持不懈,才能学有所成。

这类名言强调学习的最终目的是为了应用,要将知识转化为行动和品德。

陆游（宋）：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 释义： 从书本上得到的知识终究是肤浅的，要想透彻地认识事物，必须要亲身实践。 解读： 这句话深刻地揭示了“知”与“行”的关系，笃学不仅仅是读书，更是要将所学知识运用于实践,在实践中检验和深化理解。
王阳明（明）：

知行合一。 释义： 认知（知）和行动（行）是密不可分、互为表里的，真正的“知”必然包含“行”，真正的“行”也必然体现“知”。 解读： 这是王阳明心学的核心思想，学习不是为了空谈，而是为了在行动中去体悟、去实现，将知识内化于心，外化于行，才是“笃学”的最高境界。
朱熹（宋）：

为学之实，固在践履。 释义： 做学问的根本，实在在于实践。 解读： 与陆游的观点一脉相承，强调了实践在学习过程中的决定性作用，没有践履的学习，是空洞的、无根的。

“笃学”的精神，在今天依然具有强大的生命力,它告诉我们：

希望这些名言能激励您在求知的道路上，始终保持那份“笃学”的热情与执着。