《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育问题的专著，它系统总结了先秦时期的教育思想和实践经验，其中蕴含的许多名言警句至今仍具有重要的启示意义，这些名言不仅体现了古人对教育规律的深刻洞察，也为现代教育提供了宝贵的智慧。
“教学相长”是《学记》中广为流传的一句名言，原文为“是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。”这句话深刻揭示了教与学之间的辩证关系，在学习的过程中，人会发现自己的不足之处，从而激发反思和进步的动力；在教授他人的过程中，则会遇到困惑，促使自己深入研究、提升能力，教与学相互促进、相辅相成，教师的教和学生的学在互动中共同成长，这一理念打破了传统教育中教师单向灌输的模式，强调了教学过程中师生双方的互动性和共同发展，对现代教育中构建民主平等的师生关系、促进师生共同进步具有重要指导意义。
“化民成俗，其必由学乎”体现了《学记》对教育社会功能的深刻认识，这句话强调了教育对于移风易俗、培养良好社会风气的重要性，教育不仅是个人成长的途径，更是社会文明进步的基础，通过教育，可以提升民众的道德素养和文化水平，形成良好的社会风尚，实现社会的和谐与稳定，这一观点在今天看来依然具有现实意义，它提醒我们，教育应当承担起社会责任，通过培养德才兼备的人才来推动社会的发展，促进社会风气的改善。
“时教必有正业，退息必有居学”则阐述了教育教学的规律和方法，这句话主张课堂教学与课外学习相结合，正课学习与课余休息相统一，学校教育不仅要安排正式的课程教学，还要引导学生利用课余时间进行自主学习、拓展视野，做到“藏焉修焉，息焉游焉”，这种教育思想强调了学习的整体性和系统性，认为教育应当是课内与课外、学习与休息的有机结合，既要保证知识的系统传授，又要注重学生自主学习能力的培养和身心的全面发展，这一理念对当前的教育改革具有启示意义，提醒教育者要合理安排教学计划，为学生提供多样化的学习机会，促进学生的全面发展。
“君子之教，喻也”强调了启发式教育的重要性。《学记》反对“呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安”的填鸭式教学，主张“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，即教师应当引导学生而不是强迫他们，激励学生而不是压制他们，启发学生而不是直接告诉他们答案，这种启发式教育注重激发学生的学习主动性和思考能力，培养学生的独立思考能力和创新精神，它要求教师根据学生的特点和认知规律，采用恰当的教学方法，引导学生主动探究、积极思考，从而实现知识的内化和能力的提升，这一教育思想与现代教育倡导的以学生为中心的教学理念高度契合，对培养学生的核心素养具有重要价值。
“学者有四失，教者必知之”指出了学习过程中常见的四种过失，即“或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”，即有的学生学习贪多不求甚解，有的学生学习面过窄，有的学生学习态度轻浮，有的学生学习畏难不前，教师必须了解这些过失产生的原因，并针对性地进行引导和纠正，这体现了《学记》对学习者个体差异的关注，强调教育要因材施教，根据学生的不同特点和问题采取不同的教学方法，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果，这一观点对现代教育中的个性化教学和差异化辅导具有重要借鉴意义，提醒教育者要关注学生的个体差异，做到因材施教。
《学记》中的这些名言，凝聚了古人的教育智慧，它们不仅是对教育规律的深刻总结，也为现代教育提供了宝贵的启示，在当今教育改革不断深化的背景下，深入学习和理解《学记》的教育思想，对于推动教育事业的发展、培养适应时代需求的人才具有重要的现实意义。
以下是相关问答FAQs：
《学记》中的“教学相长”对现代师生关系有何启示？
解答：“教学相长”对现代师生关系的启示主要体现在：它打破了传统师生关系中教师绝对权威的观念，倡导师生之间的平等对话和互动，教师在教学过程中可以从学生身上获得启发，学生也可以在与教师的交流中深化对知识的理解，它强调师生共同成长，教师在教的过程中不断提升自己的专业素养和教学能力，学生在学的过程中实现知识、能力和人格的全面发展，它促进了教学相长的良性循环，教师通过了解学生的学习需求和反馈调整教学策略，学生通过教师的引导激发学习兴趣和动力，从而共同提高教学质量和学习效果。
如何理解《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”的教育思想？
解答：“时教必有正业，退息必有居学”的教育思想强调的是课内学习与课外学习的有机结合，正课学习与课余休息的统一。“时教”指的是按照规定的时间进行正式的课程教学，“正业”指的是规定的学习内容，这是教育的基础和核心；“退息”指的是课余时间，“居学”指的是在课余时间进行自主学习和拓展活动，这一思想认为，教育不仅要保证课堂知识的系统传授，还要引导学生利用课余时间进行广泛阅读、实践探索和兴趣培养，做到“学”与“息”的平衡、“知”与“行”的结合，在现代教育中，这一思想启示我们要合理安排课程设置，丰富课外活动，为学生提供多元化的学习机会，促进学生的全面发展和个性成长。
