以下是为幼儿园“家的诗歌”主题活动设计的完整方案，包含精选的儿童诗歌、创意活动、教学建议和延伸活动。
幼儿园“家的诗歌”主题活动方案
活动目标
- 认知目标： 理解“家”的含义，感受家带来的温暖、安全和快乐。
- 语言目标： 学习并朗诵关于家的简单诗歌,尝试用简单的词汇和短句描述自己的家。
- 情感目标： 增进对家庭成员的热爱，体验被爱的幸福,并愿意表达对家人的爱。
- 创造与表现目标： 通过绘画、手工、音乐、戏剧等多种形式，创造性地表现对“家”的理解。
活动准备
- 环境创设： 布置一面“我爱我家”主题墙,张贴幼儿全家福。
- 物质准备：
- 诗歌卡片： 将选定的诗歌配上简单可爱的插图,制作成大卡片或PPT。
- 音乐： 轻柔、温馨的背景音乐，如《可爱的家》。
- 美术材料： 画纸、蜡笔、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、全家福照片等。
- 表演道具： 简单的围裙、玩具电话、小娃娃等。
精选“家”的儿童诗歌（附活动建议）
这里选择几首不同风格、适合不同年龄段幼儿的诗歌。
《我的家》
适合年龄： 小班 (2-4岁) **
家里，有爸爸， 家里，有妈妈， 家里，有我， 我们在一起， 就像一个温暖的大大的拥抱。
活动建议：
- 导入： 老师提问：“宝宝们，你们的家里有谁呀？”引导幼儿说出家庭成员。
- 欣赏与朗诵：
- 老师用温柔、缓慢的语调朗诵诗歌,同时用手臂做出一个大大的拥抱的动作。
- 重复朗诵，并鼓励幼儿一起做动作，特别是最后的“拥抱”动作。
- 游戏：“找一找”
- 准备一些家庭成员的图片（爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶等）。
- 老师说诗歌里的句子（如“家里有爸爸”）,请幼儿快速找出对应的图片。
- 延伸： 鼓励幼儿回家后，给爸爸妈妈一个大大的拥抱，并说：“我们在一起，就像一个大大的拥抱！”
《家是什么》
适合年龄： 中班 (4-5岁) **
家是太阳，暖暖的， 照着我，不怕冷。 家是雨伞，大大的， 挡住风雨，我不怕。 家是港湾，静静的， 让我停靠，休息一下。 家是妈妈的笑脸， 家是爸爸的肩膀， 家是我最爱的乐园！
活动建议：
- 谈话导入： “除了爸爸妈妈，家还像什么呢？”鼓励幼儿大胆想象。
- 理解与想象：
- 逐句朗诵诗歌，并提问：“为什么说家是太阳？是雨伞？是港湾？”帮助幼儿理解诗歌中比喻的含义。
- 鼓励幼儿分享自己的看法，如“家像……因为……”。
- 创意绘画：《我的家像……》
- 发给幼儿画纸和蜡笔,请他们画出自己心中的家是什么样子的。
- 可以是太阳、雨伞，也可以是一座城堡、一片森林,或者是一张温暖的床。
- 画完后，请幼儿分享自己的作品，并用“我的家像……”的句式来介绍。
- 诗歌创编： 鼓励幼儿仿照诗歌的句式，说出“家是……”，并将幼儿的好句子补充到诗歌中，形成一首“我们班的诗歌”。
《幸福的家》
适合年龄： 大班 (5-6岁) **
墙上挂着全家福， 照片里有我，有爸爸，有妈妈。 爸爸是山，保护我， 妈妈是河，滋养我。 我是小鸟，在爱的怀抱里， 快乐地歌唱，幸福地长大。 家是爱，家是暖， 家是我们永远的小船， 载着满满的幸福， 驶向美好的明天。
活动建议：
- 情感激发： 请幼儿拿出自己的全家福照片,和同伴分享照片背后的故事。
- 深度朗诵与讨论：
- 老师富有感情地朗诵诗歌,语调可以抑扬顿挫。
- 讨论诗歌中的比喻：“爸爸为什么是山？妈妈为什么是河？我为什么是小鸟？”引导幼儿感受家庭成员不同的角色和爱。
- 戏剧表演：《幸福的家》
- 将幼儿分成小组，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。
- 根据诗歌内容，设计简单的动作和场景,进行情景表演。
- “爸爸是山”可以做出强壮的姿势；“妈妈是河”可以做出温柔流淌的动作；“小鸟”可以在“怀抱”里飞翔。
- 制作“幸福小船”：
- 用彩纸、卡纸等材料，和幼儿一起制作一艘“幸福的小船”。
- 在船上写上或画上对家人的祝福，如“爸爸妈妈，我爱你们”。
- 将小船展示在主题墙上,象征着家的幸福旅程。
其他创意活动
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音乐律动：《我爱我的家》
改编或创编一首简单的歌曲，如：“我爱我的家，家里有爸爸，家里有妈妈，还有我呀，我们在一起，真快乐呀！”配上拍手、跺脚等简单动作。
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手工制作：“我的家”立体屋
用鞋盒或卡纸制作一个立体的“家”，请幼儿用彩泥捏出家庭成员，或者画出家人的头像，贴在“家”的窗户和门里。
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语言游戏：“猜猜这是谁的家？”
老师描述一个家的特征（如：“这个家里有很多书，墙上有一幅很大的画”），请幼儿猜这是哪个小朋友的家，或者是什么职业的人的家（如“老师的家”）。
家园共育
- “家庭诗歌角”： 鼓励家长在家中设立一个温馨的“诗歌角”,和孩子一起朗读今天学过的诗歌。
- “我为家人做件事”： 布置一个小任务，请幼儿回家后为家人做一件力所能及的事（如捶背、拿拖鞋、说一句感谢的话），并用绘画或口述的方式记录下来,带回幼儿园分享。
- “家庭故事会”： 鼓励家长和孩子一起创作一个关于“家”的短故事，可以是虚构的,也可以是真实的生活趣事。
通过这样一系列丰富多样的活动，孩子们不仅能学会优美的诗歌，更重要的是，他们在心中播下了“爱”的种子，深刻体会到“家”是世界上最温暖、最幸福的地方。
