手法分类总览
我们可以将诗歌手法分为三大类：
- 表达方式：诗人用什么方式来“说”。
- 表现手法：诗人用什么技巧来“表现”。
- 修辞手法：诗人用什么“修辞”来增强表达效果。
各类手法详解
（一）表达方式
这是诗歌最基础的构成方式,主要有五种，但高考重点考察的是描写、抒情、议论。
描写
- 正面描写（直接描写）：直接对人物、事件、环境进行刻画。
- 细节描写：抓住细微之处，使形象更生动、真实。
- 例：杜甫《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”，通过“搔头”这个细节，生动地写出了诗人内心的焦虑与愁苦。
- 动静结合：将动态描写和静态描写结合起来，相互映衬，使意境更丰富。
- 例：王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，前句“照”是静景，后句“流”是动景，一静一动，清幽宁静的意境跃然纸上。
- 视听嗅触多感官结合：调动多种感官进行描写，使意境立体可感。
- 例：白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”（听觉），“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”（视觉）。
- 虚实结合：将现实的、眼前的景（实）与想象的、回忆的、未来的景（虚）结合起来，拓展意境，深化情感。
- 例：柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”（实），与“此去经年，应是良辰好景虚设”（虚）相结合，将离别的愁绪延伸到未来。
- 细节描写：抓住细微之处，使形象更生动、真实。
抒情
- 直接抒情（直抒胸臆）：不借助任何媒介，直接表达情感。
- 例：李白《将进酒》开篇“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，气势磅礴，直接抒发时光飞逝、人生苦短的感慨。
- 间接抒情：通过写景、叙事、议论来抒情，含蓄蕴藉。
- 借景抒情（寓情于景）：这是最高频的考点，将情感融入到所描写的景物中，情景交融。
- 例：马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，全篇写景，无一字写情，但萧瑟凄凉的景中，已满溢着游子的断肠之思。
- 情景交融：与借景抒情类似，但更强调景与水乳交融，不可分割。
- 托物言志：通过描写某个具体事物（物）来寄托、表达作者的志向、情感和哲理。
- 例：于谦《石灰吟》，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，借石灰来表明自己不畏牺牲、坚守清白正直的志向。
- 用典抒情：借用历史故事、神话传说或前人诗句来抒情，使诗歌内容更厚重，情感表达更委婉。
- 例：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”，借用廉颇的典故，抒发自己报国无门、壮志未酬的悲愤。
- 借景抒情（寓情于景）：这是最高频的考点，将情感融入到所描写的景物中，情景交融。
议论
- 在诗歌中发表观点、阐明道理，往往起到画龙点睛的作用。
- 例：杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，最后两句是议论，深刻地批判了当权者醉生梦死、不顾国家安危的行径。
（二）表现手法
这类手法着眼于诗歌的整体构思和艺术效果。
对比
- 把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。
- 例：杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，用贵族的奢华与百姓的苦难形成鲜明对比，揭露了社会的不公。
衬托
- 为了突出主要事物,用类似或相反、有差别的事物作陪衬，这是高考的绝对重点！
- 正衬（烘托）：用相似的事物来衬托。
- 例：白居易《琵琶行》中，用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的寂静景象来衬托琵琶曲的动人，使“此时无声胜有声”的意境更加突出。
- 反衬：用相反的事物来衬托。
- 以乐景衬哀情：用美好的景物来反衬悲伤的情感。
- 例：杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，本应是花开鸟鸣的春景，但在诗人眼中，花也在“溅泪”，鸟也在“惊心”，以此反衬出诗人内心的极度悲伤。
- 以动衬静：用动态的景物来反衬环境的宁静。
- 例：王籍《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，蝉的噪和鸟的鸣，反而让林和山显得更加幽静。
- 以乐景衬哀情：用美好的景物来反衬悲伤的情感。
- 正衬（烘托）：用相似的事物来衬托。
联想与想象
- 联想：由当前事物想到另一相关事物。
- 例：看到“月亮”，联想到“故乡”、“亲人”。
- 想象：创造出现实中不存在的新形象。
- 例：李贺《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”，运用瑰丽的想象，极力描写音乐的艺术魅力。
象征
- 用具体的事物（象征体）来表现某种抽象的概念、思想或情感。
- 例：陆游《卜算子·咏梅》中的“梅花”，象征着坚贞不屈、矢志不渝的爱国情怀。
（三）修辞手法
这是语言层面的技巧,考察的是语言的锤炼。
比喻
- 明喻：像、好像、似、仿佛、如等。
- 例：李白“白发三千丈，缘愁似个长”。
- 暗喻：是、成为、变成等。
- 例：贺知章“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”（将柳树比作碧玉）。
拟人
- 赋予事物以人的情感、动作或形态。
- 例：杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（花、鸟有了人的情感）。
夸张
- 为了突出或强调,故意扩大或缩小事物的形象、特征、程度等。
- 例：李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
对偶
- 用结构相同、字数相等、意义相关的两个短语或句子来表达相关或相反的意思。
- 例：杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（对仗工整，色彩鲜明）。
排比
- 由三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子构成。
- 例：曹操《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今”。
设问/反问
- 设问：自问自答，引人思考。
- 例：李煜“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”（自问自答，将愁绪具体化）。
