在诗歌教学中,“错误教案”往往指那些偏离诗歌本质、忽视学生认知规律、过度强调应试技巧的教学设计，这类教案可能将诗歌肢解为知识点，忽视情感体验与审美培养，导致学生失去对诗歌的兴趣，以下从常见问题、改进策略及案例对比等方面展开分析，诗歌教学中常...
