儿童童趣诗歌是陪伴孩子成长、激发想象力的绝佳方式，它们通常具有节奏明快、语言活泼、意象生动、充满游戏感的特点。
这里为您准备了一些不同风格和主题的经典与现代儿童诗歌,希望能给您和孩子们带来欢乐。
经典童趣诗歌（朗朗上口，充满想象）
这些诗歌语言简单,意象奇特，非常适合低龄儿童朗诵和感受。
《影子》 - 金波
我走,它也走， 我停，它也停。 我在灯下， 它是个小黑人。
【童趣解读】 这首诗捕捉了孩子最常见的观察——影子，用最简单的语言，把影子比作一个“小黑人”，充满神秘感和陪伴感，是每个孩子都能共鸣的游戏。
《小童话》 - 佟希仁
阳光在窗上爬着, 太阳偷偷地瞧着。 风儿摇着树梢， 树叶唱着歌谣。
【童趣解读】 这首诗将静态的景物动态化，充满了童话色彩，阳光会“爬”，太阳会“偷偷瞧”，树叶会“唱歌”，让孩子感受到万物有灵，世界充满生机。
《云》 - 顾城
白云, 像一群羊， 有的跑得快， 有的跑得慢。
【童趣解读】 这首诗是“比喻”手法的绝佳范例，将天上的白云想象成地上的羊群，画面感极强，孩子可以尽情想象哪朵云跑得快，哪朵云在偷吃草。
《月亮》 - 王宜振
月亮是一把小镰刀, 收割着夜色， 也收割着， 孩子们的梦。
【童趣解读】 这首诗的想象力非常巧妙，月亮不再是遥不可及的星球，而是一把“小镰刀”，收割着无形的“夜色”和“梦”，这种将抽象事物具象化的写法，能极大地拓展孩子的思维边界。
游戏互动诗歌（边读边玩，充满动感）
这类诗歌本身就是一种游戏,可以配合动作，让孩子在玩乐中感受诗歌的魅力。
《拍手歌》
你拍一,我拍一， 一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二， 两个小孩梳小辫。 你拍三，我拍三， 三个小孩爬高山。 你拍四，我拍四， 四个小孩写大字。 你拍五，我拍五， 五个小孩敲大鼓。 你拍六，我拍六， 六个小孩吃甜肉。 你拍七，我拍七， 七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八， 八个小孩吹喇叭。 你拍九，我拍九， 九个小孩手拉手。 你拍十，我拍十， 十个小孩吃东西。
【童趣解读】 这是最经典的童谣之一，节奏感极强，配合拍手动作，能锻炼孩子的节奏感和手眼协调能力，内容贴近孩子的生活，充满童真。
《拉大锯》
拉大锯,扯大锯， 姥姥家，唱大戏。 接闺女，请女婿， 小外甥儿也要去。
【童趣解读】 这首童谣适合两人对坐，互相拉着对方的手，一前一后地模仿“拉锯”的动作，它描绘了一幅温馨的家庭生活场景，充满了期待和喜悦。
现代童趣诗歌（视角新颖，富有哲思）
现代儿童诗歌在保持童趣的同时,常常融入更深层的观察和思考，能给孩子带来更多启发。
《妈妈是棵大树的童话》 - 王宜振
妈妈是棵大树, 我是树上的小鸟， 每天唱着快乐的歌谣。 妈妈是棵大树， 我是树上的果实， 每天吸收着甜甜的养料。 妈妈是棵大树， 我是树上的叶子， 每天感受着爱的光照。
【童趣解读】 这首诗用“大树”比喻妈妈，形象而温暖，通过小鸟、果实、叶子三个不同的视角，描绘了孩子在妈妈怀抱中成长的不同状态，既有依赖，也有滋养，情感真挚动人。
《如果我是…》 - 佚名
如果我是风, 我就去捉弄妈妈的围巾， 让它飞呀，飞呀， 飞到最高的树顶。
如果我是雨, 我就去敲打小花的屋顶， 让它唱呀，唱呀， 唱出一首首动听的歌。
【童趣解读】 这首诗充满了“假如”的游戏精神，鼓励孩子进行角色扮演和换位思考，让孩子想象自己变成自然界的某种事物，去探索世界，这种想象力是创造力的源泉。
仿写与创作小贴士
如何和孩子一起创作童趣诗歌呢？可以试试这几个方法：
- 从“比喻”开始：让孩子用一个东西来形容另一个东西。“天空是__的游泳池？”（蓝）、“云朵是__的棉花糖？”（软软的）。
- 给万物“配音”：让孩子想象周围的东西会说话、会做什么。“小椅子，你在家里待着，是不是也想出去跑一跑？”
- 抓住“五感”：让孩子描述他看到、听到、闻到、尝到、摸到的东西。“风是什么味道的？”“太阳摸起来烫不烫？”
- 多用“动词”和“象声词”：让诗歌“动”起来。“雨滴在‘滴滴答答’地唱歌”，“小汽车‘呜——’地开走了”。
希望这些充满童趣的诗歌,能为孩子们的童年增添一抹亮丽的色彩，让想象力在诗的王国里自由飞翔！
