韩愈是唐代伟大的文学家、思想家，被尊为“唐宋八大家”之首，他的名言警句非常多，流传千古,影响深远。
以下是他最著名的一些名言，并按主题分类,方便您理解：
关于学习与求知
这类名言强调了勤奋、积累和坚持的重要性,是韩愈思想中非常核心的部分。
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业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
- 出处：《进学解》
- 释义：学业的精进在于勤奋，而荒废在于玩乐；行为的成功在于独立思考,而失败在于随波逐流。
- 点评：这是韩愈最广为人知的名言之一，几乎每个受过中国教育的学生都耳熟能详，它深刻地指出了成功的关键在于主观能动性，即“勤”与“思”。
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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
- 出处：后人常将其归于韩愈名下，虽非他原文,但完美契合其思想。
- 释义：知识的高峰有勤奋作为路径,学问的海洋有刻苦作为舟船。
- 点评：这句诗形象地比喻了求学的艰辛与乐趣,鼓励人们要以勤奋和刻苦的精神去探索知识的无穷世界。
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人非生而知之者，孰能无惑？
- 出处：《师说》
- 释义：人不是生下来就懂得知识和道理的,谁能没有疑惑呢？
- 点评：这是韩愈《师说》的开篇之语，强调了学习的重要性和老师的必要性,具有朴素的唯物主义思想。
关于师道与尊师
韩愈的《师说》是中国古代教育史上的不朽名篇,其中充满了关于师生关系的真知灼见。
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师者，所以传道受业解惑也。
- 出处：《师说》
- 释义：老师，是传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。
- 点评：这句定义了老师的核心职责，高度概括了教育的本质,至今仍是教师职业的经典写照。
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是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
- 出处：《师说》
- 释义：无论地位高低，无论年龄大小，谁掌握了真理,谁就是老师。
- 点评：这句打破了“师道尊严”中森严的等级观念，提倡了一种平等、开放的师生关系，强调了“真理”在师生关系中的核心地位。
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弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
- 出处：《师说》
- 释义：学生不一定不如老师,老师也不一定比学生高明。
- 点评：这句进一步阐明了师生关系的动态性，鼓励学生敢于超越老师，也承认老师可以向学生学习，体现了科学、进步的教育观。
关于个人修养与品德
这类名言体现了韩愈对个人道德情操的严格要求。
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仰不愧天，俯不怍于人。
- 出处：《与孟尚书书》
- 释义：抬头不愧对天,低头不愧对他人。
- 点评：这是一种极高的道德境界，代表着为人正直、问心无愧的坦荡胸怀。
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蚍蜉撼大树，可笑不自量。
- 出处：《调张籍》
- 释义：想用蚍蜉（一种小蚂蚁）去摇动大树,真是可笑不自量力。
- 点评：这句诗常被用来讽刺那些力量微小却妄想挑战强大事物、不自量力的人,非常生动形象。
关于文学主张
韩愈是古文运动的领袖,他的文学主张对后世影响巨大。
- 文以载道。
- 出处：韩愈的文学思想核心,由后人总结。
- 释义：文章是承载“道”（儒家思想、道理）的工具。
- 点评：这是韩愈古文运动的核心纲领，他认为，文章的首要任务是宣传儒家仁义道德，而不是单纯追求辞藻的华丽，这一主张扭转了六朝以来浮华的文风,使文学回归了其社会功能。
韩愈的名言之所以能流传千古,是因为它们：
- 思想深刻：触及了学习、教育、个人修养等根本性问题。
- 语言精炼：多用对偶、比喻，言简意赅,朗朗上口。
- 实用性强：无论是“业精于勤”还是“师者，所以传道受业解惑也”,都具有极强的现实指导意义。
如果您想深入了解，强烈建议阅读他的名篇《师说》和《进学解》,这些文章集中体现了他的思想和文风。
