小学诗歌课程导入是激发学生学习兴趣、培养审美情趣的重要环节，教师需结合小学生的认知特点与诗歌文本特质，通过情境创设、互动体验、生活联结等策略，让学生在“未入诗境先有情”的状态中自然走进诗歌世界，以下从具体操作路径、设计原则及案例参考三方面展...
